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托福背单词方法,多少钱一年

在线少儿学英语今天给大家介绍一下:托福背单词方法还有哪些值得我注意的地方呢?欧美外教一对一培训效果下面就跟着小编我给大家详细解一下:托福背单词方法在线少儿学英语欧美外教一对一培训效果,看完此文相信大家对学习又会有新的看法了。

高效背诵托福单词的方法。托福所需单词量不小,想要较为完备的应对托福考试,至少需要8000以上的词汇量。托福词汇量的提升也是托福备考的第一步。但是背单词枯燥耗时,且效率低下。怎么才能提高背单词的效率,有效的提升托福词汇量呢?我们一起去看看!

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高效背诵托福单词的方法

1、情感印象法

背单词的时候,尽量多的调动自己的感官,看的同时听音、跟读。对于一些特殊的词汇还可以夸张地读出词义代表的情感或感觉。比方说,fervent(热情洋溢的),ecstasy(狂喜),语气中就突出非常热切的,高昂激动的感觉;sullen(郁郁寡欢),maudlin(多愁善感的),chagrin(失望),这类词就要读得低沉哀怨;tardy/sluggish(缓慢迟缓的),就把语调拉很长;egregious(臭名昭著的),读出一种愤恨和厌恶的情绪;acerbic(尖刻的),当然就是用尖酸刻薄的语气来念这个词;bland(乏味的)以及plodding(单调乏味,沉重),读的时候可以不加任何感情但是也要突出这种了无生趣的滋味

这种方法的秘诀在于给自己的大脑创造印象和感觉,读的越大声,语气越夸张印象会越深。单纯的文字信息记忆远不如这种全方位的感知和体验来的有效。

2、个性化联想法

就是根据单词一眼看上去的特征,联想到能和词义扯边的事物情境,迅速把这个联系创建出来。

举几个例子:

comely(漂亮,吸引人的):人们都来了就是因为太漂亮了;

debunk(揭穿,证明为假):有一种从下面捅上来的感觉;

urbane(彬彬有礼):大概由于UIUC全称的关系可以想到香槟,喝香槟的人当然是彬彬有礼;

peripatetic(巡回的):这么多p和t来来回回的;

unflagging(不知疲倦的):一个人在不知疲倦地到处插小旗。

找到自己的联想对象,尽量生动有趣能让你记忆深刻。

3、拆分解释法

简直就是合成词的专属,也可以说是根据词根词缀来记。例

precarious(危险的):cary像chary,小心的意思,需要pre-提前小心,这还不危险么;

malodorous(恶臭的):mal是恶性的前缀,odor是气味,放一起恶臭;

wrongheaded(固执己见):一个错误的大脑袋好形象;

misconstrue(曲解,误会):被我划分为mis, comes, true, 错的变对的;

bedrock(基础):石头做的床,稳固的基础;

evenhandedness(公正):手心手背是平等的;

indiscriminate(肆意,盲目的):都不歧视了,没有重点,只能盲目了;

pretext(借口):提前准备好的文字只能是借口吧。

4、酷似替换法

有时候看到一个新词会想到自己认识的老词,如果长得很像意思也接近就直接联系起来替换。emendation(修订),很像amend那个修改,改正;purport(意图,意义),有没有想到purpose?在你和单词之间构建专属的、有效的联系。研究表明,外来信息或刺激与自己的关联性越强,与自己脑中已存的信息越能有机结合,就越容易进入短期甚至长期记忆。

5、分类或归纳记忆法

英语词汇极其丰富,如果能把单词分门别类地进行记忆,是大有好处的。分类的方法因人而异,因爱好而异,灵活多样。按其性质,用途等来分类,使之条理化、系统化,就容易巩固,记忆。在托福阅读中,我们还可以按学科来看一些学科词汇,遇到文章属于生物的,你脑海里自然显现当初看过的生物系列词汇,就算没背下来做题的时候心理也有底、更自信。

托福单词到底该怎么背

第一.所谓的熟词僻义是最典型的托福考试学术英语特征在词汇方面的体现之一。

熟词僻义的字面意思是熟悉的词,生僻的意思。我们看几个在托福考试中出现频率比较高的词的例子。Effect中国学生习惯默认的中文意思是影响, 但是托福考试中常考的意思是结果。Strange中国学生背诵的意思是奇怪的, 但是根据韦阿卡索外教网www怎么.123peiyin样这个.点评com很专业氏字典其定义更趋向于等同于 unknown。Moon: 我们默认是月亮,但是托福常考:卫星。如我们常提及的木卫一,火卫三等。其都是使用moon来表示。

第二,单词背后的态度倾向等式学术英语特征在词汇方面的另一个最典型的体现。

在托福阅读中,经常有题目会问到某某东西的benefits, advantages 或disadvantages.按照字面意思分别指益处,优势或劣势。在托福阅读的答案设置当中,benefits 或advantages对应的往往是importantsignificantfeaturescharacteristics等表达,而disadvantages 往往对应的是failunfortunately达。从以上单词的中文语意对应中我们不难发现,这些词很难是我们习惯认为的同义词。英语的同义表达,有很多具体的情况,我们平时容易做错,是因为我们的汉语思维,误区:我们经常用汉语意思去判断英语同情况。托福的单词测试更关注于单词的内在逻辑性。如notice与focus两词为同义词,因为两词的表意内涵中都包涵了用眼睛看这一个意思,虽然中文语意表意各有不同。相似的另一对同义词的例子是glance与appreciate这两词。同样是共同包涵了用眼睛看,但中文语意内容相差很大。

在此基础上,则问题的解决方法可以得出判断。个人建议背单词的方法为:

1. 熟悉为主

这一方式强化通过反复的朗读,强化语音发音与单词拼读之间的内在关系,一方面是解决了听力和口语的发音和辨音的问题,另一方面是强化了学生对单词的共同规律的发掘和认识。这一方式可能的问题是学生对单词与对应的中文意思之间容易出现混淆。但随着背诵频率的增加,则背诵质量会越来越高

2. 练习中加强

毕竟托福考试最为一项标准化考试,其选材和命题具有极强的规律性。按照中国的老话原汤化原食。在练习中对高频度出现的单词进行强化背诵,这样可以有针对性地解决托福考试的问题。但可能的问题是,分数上去了,仍然存在能力盲点。这可以通过扩大课外阅读量来解决

根据以往的实践,不建议采用的背单词方法为:

1. 词根词缀记忆法

首先这是一个很经典的背单词方法,但该方法主要的使用者从根源上是大学主修英文专业的学生在词汇学或词源学这两门课程中的主修内容。不推荐的原因不是这个方法不好,最主要的是这种方式不太符合大部分人的认知习惯和时间准备。使用这一方法意味着,为了背下来一套密码,而不得不先背诵另外一套密码。从我以往的教学经验看,虽然这种方法最主流,但同时也是学生的时间和精力投入产出比效果最低的。

2. 背诵单词书

因为托福考试是美国人设计的考试,而相当一部分中国学生都是初高中生,在面临巨大的词汇差异的时候,机构主流采用的方式是按部就班地从,高中词汇,四级词汇,六级词汇到托福词汇。理论上很丰满,现实很悲惨。举个简单例子是高中词汇,理论设计是高中生三年或至少两年的学习内容,我们要我们的孩子在一两个月内全部完成应该两年甚至三年完成的东西,还要效果一致,这非常的不科学。在各位老师和家长对孩子提出这一要求的时候,扪心自问,您当初这样能做到吗?培训行业又这样的乱象:老师对学生和家长说,我当初一天背一百个单词(几百个单词)。姑且不论这位老师当时的年龄,如果都努力和牛逼成这样了,不出去考个常青藤去投在兴趣的培养以及口语发音上,yn5u.c.o.m最好是给孩子找专业的外教老师进行辅导。资圈赚钱,苦逼地在培训行业里给人打工挣课时费,这得多有情怀呀。

以上的总结都是我结合以往的学生学习经验,从学生的学习时间安排,学习效能,学习习惯,认知规律等给出的个人观点,一家之言,仅供参考。

大多数现在学生的家长为70后,在中国改革开放初期的大背景下,家长们读书的时候已经认识到了英语学习的重要性了。但是当时的英语教学仍然是以单词和语法背诵加题海战术的哑巴英语,完全以应试为主,但这个应试是应对中国国内技术含量不高,而难度含量很高的中高考为主。因此很多学生家长在看到学生的托福考试问题的时候,第一瞬间的反应就是背单词,但学生真的能背吗?学生的背诵时间和背诵方法真的到位吗?现在的培训行业越来越像古玩行业,被忽悠的往往不是那种很明白的,或不明白的家长,恰恰是那些觉得自己明白但实际不明白的家长,钱花了,时间耗了,孩子的结果还没有出。因此个人建议解决孩子的单词问题最好结合孩子的实际情况,由专业的老师根据孩子的具体情况在孩子具体执行一段之后来科学安排,避免简单粗暴。

托福考试背单词的六个方法

第一个方法:就是每次都大量地背诵,每天一百个托福考试词汇是底限。即便会忘掉一部分,但在基数大的情况下,仍然能够保证记住的单词比量少的人多。其实背到后来您会发现这个要求并不高,一个月后,你可能自然而然地就背到三百或者五百。 名词尤其专业名词可以少记,而动词、形容词等因在各行各业通用,则要多记、先记,并记住相关词组。

第二个方法:就是背得要勤。托福考试背单词捷径的第二条,就是:和单词多见面,背得要勤。一个单词能不能记住,取决于和它在不同场合见面的频率,不在于每次看着它的时间长短。一般想记住一个单词,每星期要和它在不同场合见三到四次面。增加同一单词背的频率,可以强化记忆,增强背单词的效率。

第三个方法:随着词汇量的积累,涉及到的单词会越来越难。第三个方法就是:通过泛读和精读熟悉词汇用法。通过泛读,可以大量积累词汇;而通过精读,可以 较好地掌握一个词的含义和用法。

4第四个方法:很多考生是为了背单词而背单词,其实最好的方法就是做题目,遇到生词汇记录下来,可以用模考tpo软件的做阅读,软件一般可以收录生单词,边做题,边记录生词汇,而且这些都属于高频词汇范畴,属于ETS的高频词汇,在以后考试中也会有很高的纪律遇到,所以这种方法最实用也简单。

5第五个方法:图像植入法。很多人背单字无法成功的致命伤在于用了翻译式背诵法,仅凭不断重复汉语意思,企图记住生词,但这样背诵得到的单词,很容易忘掉。试着回想小时候学习中文的过程,中文的方块字是不是往往会与相关画面一同浮现脑海。以此经验为据,即可得知背单字最直接的方式应该是图像植入、搭配意境,以达到背诵的最佳效果。用这种方式背单词之后,下次要用某单词的时候,就不必再搜寻脑中的词库,单字将自然浮现,通过画面联想,达到记忆。

6第六个方法:利用一天中的零碎时间,来记忆单词。可以在通勤上班、课间休息甚至是坐公车、挤地铁的时间,来背诵单词,对零碎时间加以利用,集腋成裘。大家可以在手机上下载如百词斩或拓词这样的手机软件。

托福考试快速背单词方法

托福考试快速背单词的方法经验总结

词汇记忆方法

北美考试中,词汇记忆的程度要求不是很高,大多数只需要看到英文能想到中文就可以了。背单词的方法有很多,重点还是重复,每5、15、30、60分钟回头看一次。但是书上的词汇记得再牢也保不准到了试卷上就能认得出,毕竟人还有一个遗忘的概率,这就要求考生尽可能短的时间内过自己背诵的单词书,尽可能多地重复。实在记不住就打个小勾,重点记,背到最后实际上只需要记忆打勾的单词就可以了。

对付托福考试来说,对一词多义的单词,抽出一个最核心的意思,其余的不管。把中文背得含糊一点。对于同根词,主要记其动词或形容词,其余的认一下词根。专业词汇可以适当地放弃,像hummingbird(蜂鸟)看到bird,知道它是一种鸟就行了,至于具体什么鸟,意义不大。有好多阅读中出现的词是不需要背的,用上下文、词根来猜。对一些很长很难记的单词,尽量从发音开始记。这种单词的字母构成往往与发音有相当的相似度。

详细方法:形象记忆,上文说过很多时候需要联想出一个故事比较好,尽可能利用自己的形象思维帮助记忆。但是缺点是,别人的故事自己终究没有什么很深的感触,所以尽可能自己联想故事,而且越刺激越好。

举几个小例子:

1.humanity 释义是:n. 人性,博爱,仁慈

联想: human,人humanity,人性

(再联想到最完美的人是谁?孙逸仙)博爱;(德兰修女)仁慈

2.hospitable释义是:adj. 好客的

联想: table出来了,干什么呀?请人吃饭。真是(好客的)呀。

非常时期,hospita(l)看到可疑的人就立即请进去,也太(好客的)了吧。

3.impact释义是:n. 影响,撞击(冲击)

联想:911中客机与双子楼(撞击)的那一瞬间场面,相信在每一个美国人心中,都会留下很深的(影响)。

4.delegate释义是:n. 代表;v. 委派 授权

联想:被(委派)到杨白劳家里催债的人是谁呀,是黄世仁的(代表)吧。

用这样的方法来记,好像绕了一个弯,其实印象反而深刻。第一遍可能很麻烦,到复习第2遍的时候,就可以把它忘掉,直接回忆中文解释了。

词汇书的选择

托福考试用三大词汇书的比较

张红岩《toefl词汇精选》,王玉梅《toefl词汇》,吴永麟《toefl词汇精选》

看到有好多朋友和我一样喜欢这几书,就想对其作一比较:

1、首次印刷时间:三本托福词汇中,吴永麟的《toefl词汇精选》最早,王玉梅的《toefl词汇》最迟。

2、词汇量:张收核心词3000,分类学科词约900;王收核心词计5208个,补充词汇836个,阅读词因与前重复较多,不计。吴收词约8000个。

3、这三本书中,张与王的重复率最高,每个list、具体到每一页,张已收录的词在王中几乎都能找得到,极少数在核心词汇中未予收录的,王也把它编进了补充词汇,故除张的分类词汇外,张几乎就相当于王的一本子集。而吴与其余的两本相差较大,随机抽查的十几页中,每一页相差都达10-15个之多。

4、收词标准:张与王的收词标准,据称都是历年考试中的高频词。三本书中只有王标出了出现的频率。吴收录标准为80年代以来(至94年6月)中出现过的词汇和短语。

5、印刷数:张11次印刷,共计237000。王4次印刷,共计76000。吴10次印刷,共计59000。最后一次的印刷数:张30000,王和吴都是15000。但值得注意的是:王的4次印刷是在当年首印后的9个月当中实现的。

6、三本书中,吴并未将所有的词都标出了音标。而其余2本所收录的核心词则全部标出了音标。

7、吴收入的词汇中,以动词为主对词性多的词,只列出动词,不列其他派生词,且吴未标出每个词的词性。

8、中文释意中,王的标准为历年考过的中文词义,且标出了频率,每个词的词义多为2个以上。吴的词义多为2个以下。

9、张与王的每个词下都有相应的例句,而吴没有。

10、3本书中,只有张的《词汇精选》收录有词缀、词根,及经典词汇题。只有王的《词汇》收录有不规则动词词汇表。

11、张和王两本都标出了同义词,而吴未标出同义词。

12、张将核心词划分为50个list,王分为40个。吴未作这样的划分,而以首字母来划分。

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