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如何教高中英语口语,孩子上完课后的感受

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高中生在日常生活中的圈子有限,教师可以为学生创造更多说英语的机会,提高英语口语练习的机会。下面就来看看这篇如何教高中英语口语,相信你们会喜欢的。
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英语学习


积极开展英语听说活动

俗话说,兴趣是最好的老师。我们可以从提高学生学习英语口语的兴趣入手,使学生愿意学习和说英语,从而有效地提高高中英语口语教学的质量。

例如,我们可以在课后组织英语演讲比赛,最好是口语纯正的欧美外教!hkpew.com我比较推荐这里的。学生在准备比赛时需要多练习,这样可以增加学生说英语的机会。同时,由于他们以演讲比赛的形式进行练习,这也可以使学生有很强的荣誉感,增加他们的学习兴趣,从而创造一个良好的英语口语氛围,使学生的英语口语学习更加有效。

有效创设合适的英语口语练习情景

我们都知道,要学yiyi18.com好一门语言,必须多说,多听,多练。然而,由于高中生在日常生活中的圈子有限,教师可以为学生创造更多说英语的机会,提高英语口语练习的机会。

例如,教师可以利用课堂为学生提供一些语境刺激,他们可以张贴有关英语国家的历史名人的照片、格言、人文习俗和教学挂图,让学生真正感觉到英语无处不在,进而激发学生说英语的积极性。

这些活动突破了课堂的要求,让学生在轻松愉快的氛围中自由地学习和说英语,为学生创造一个和谐的说英语环境,从而帮助教师取得良好的教学效果。

提高教师的创新能力

英语是一门注重交际实用性的重点学科,要求教师在英语口语教学中注重实践。然而,传统的英语教学模式更注重书面的读和写,一些教师使用中式英语教学方法进行教学,使许多外国人不了解中式英语。

众所周知,大多数学英语专业的学生很少有出国的机会,也很少听到地道的英语口语,加上教师忽视英语口语,不注意为学生创造情景,为他们提供说的机会。

学生主要从书本上学习英语,书本上的语言大多经过加工,很少有原创的东西,口头表达需要灵活和随意,这是书面语言所不能代替的。

因此,如果学生只是简单地阅读和背诵课本和字典里的条条框框,每天只是简单地移植和复制这些书面语言,他们就永远学不会真正的口语。因此,良好的教学方法在英语口语教学中很重要。

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